Οι αιτίες της ηθικής παρακμής της νεολαίας.

Όπως είπε ο Ησίοδος:Δεν βλέπω καμία ελπίδα για το μέλλον του λαού μας αν εξαρτάται από τους επιπόλαιους νέους του σήμερα, γιατί σίγουρα όλοι οι νέοι είναι απερίσκεπτοι. Όταν ήμουν παιδί, μας δίδαξαν να είμαστε διακριτικοί και να σεβόμαστε τους μεγαλύτερους, αλλά οι σημερινοί νέοι είναι εξαιρετικά ασεβείς και ανυπόμονοι .

Κάτι μας θυμίζει αυτό σωστά:Η αλήθεια είναι ότι υπάρχει μια κατάσταση παρακμής στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών μας που έχει δημιουργήσει ελαττωματικούς χαρακτήρες, επικίνδυνες ιδεολογίες και κακές συνήθειες . Πολλοί από εμάς , κακομαθαίνουμε τα παιδιά μας και ευθύνόμαστε για πολλά από τα προβλήματα και τις δυσλειτουργίες των νέων μας.

Εδώ και δεκαετίες, τα σχολεία μας και εμείς οι γονείς έχουν αποτύχει παταγωδώς στην εκπαίδευση και την ανατροφή πολλών από τα ελληνόπουλα - μια εθνική ντροπή για την ιστορική μας χώρα.

Με την έλευση των νέων παιδαγωγικών πρακτικών η ελληνική νεολαία έχει φτάσει σε ένα εκπληκτικά χαμηλό ηθικό επίπεδο,κάτι που ήταν αδιανόητο πριν από μερικές δεκαετίες. Τότε, κανείς δεν θα μπορούσε να φανταστεί ότι οι φοιτητές στα πανεπιστήμιά μας θα ορμούσαν να χτυπήσουν τους καθηγητές η θα τα μετέτρεπαν σε εστίες αναρχίας και εγκληματικότητας.

Που βρίσκεται το φταίξιμο:

Η αυξανόμενη επέκταση και επιτυχία της επιστήμης, ειδικά στη δημιουργία πολλαπλών εκπληκτικών νέων τεχνολογιών που βελτίωσαν την ποιότητα της ανθρώπινης ζωής - σε βαθμό που μόλις έναν αιώνα νωρίτερα αυτές οι τεχνολογίες θα θεωρούνταν θαύματα έπαιξε καθοριστικό ρόλο. Μεγάλο μέρος της επιστημονικής κοινότητας απέδωσε αυτά τα θαύματα στην ανθρώπινη νοημοσύνη και όχι στο θέλημα του Θεού.Έτσι άρχισαν να οικειοποιούνται ουσιαστικά την εξουσία που κατέχει ο ίδιος ο Θεός.

Επιπλέον, αυτή η επιτυχία ενθάρρυνε την αμφίβολη πεποίθηση ότι η νέα γνώση και οι τεχνολογίες θα μπορούσαν επίσης να ανακαλυφθούν για τη βελτίωση όχι μόνο του υλικού κόσμου, αλλά και του νου, της θέλησης, της φαντασίας, της ηθικής και των κοινωνικών θεσμών των ανθρώπων. Αυτές οι νέες ανθρωπιστικές επιστήμες υποστηρίχθηκε ότι οδηγούσαν στην ευτυχία και ελαχιστοποιούσαν την δυστυχία και τα βάσανα. Η ανθρώπινη δυστυχία πλέον πιστεύεται ότι δεν πηγάζει από τις επικίνδυνες επιλογές μας, αλλά από παράλογες δεισιδαιμονίες που προκύπτουν από την θρησκεία, την παράδοση και τις άδικες κοινωνικές και πολιτικές τάξεις.

Ένας άλλος λόγος ήταν η ανάπτυξη του κοσμικού κράτους – η αυξανόμενη τάση, όπως την όρισε ο ιστορικός Όουεν Τσάντγουικ- της ανθρωπότητας να τα βγάλει πέρα χωρίς την θρησκεία. Η αυξανόμενη εξάπλωση και επιτυχία της επιστήμης έδωσε ώθηση στην ανάπτυξη του κοσμικού κράτους και οικειοποιήθηκε την εξουσία της εκκλησίας, η οποία τώρα τείνει να περιοριστεί(κατά την άποψη των ελίτ) σε φορέα ανάπτυξης γραφικών, αν όχι επικίνδυνων, δεισιδαιμονιών.

Τέλος είναι σίγουρο ότι η προσπάθεια εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών με μοντέρνες ψευδοεπιστημονικές θεωρίες κατέληξε να εκθέτει τα παιδιά σε άγνοια και λανθασμένες πολιτικές προτιμήσεις. Η ανατροφή παιδιών με αφηρημένες, επιστημονικές αρχές και θεωρίες - οι οποίες αντικαθιστούν την παραδοσιακή σοφία και την κοινή λογική που έχει συλλεχθεί από χιλιάδες χρόνια ανθρώπινης εμπειρίας – έχει αποδειχτεί πλήρως αποτυχημένη....

Χριστόδουλος Μολύβας